Ambientes de aprendizaje
Los ambientes no son muy utilizados en Educación Física, pero son un recurso muy poderoso para alcanzar diversos fines. Muchos lo confunden con el juego libre, y la verdad que un alto grado de autonomía por parte del alumno tienen.
Consisten en organizar el espacio y los materiales para construir un aprendizaje que surja de manera espontánea y autónoma por parte del alumnado. El niño es el verdadero protagonista y el papel del maestro pasa a ser secundario.
Se puede aplicar para trabajar un contenido concreto(salto, equilibrio, lanzamientos…) o para realizar una evaluación inicial en la que se compruebe el nivel de los alumnos, para comprobar sus predilecciones en cuanto al material y juegos, o saber el grado de autonomía o sociabilidad del grupo entre otras muchas cosas.
Los ambientes de aprendizaje tienen 3 aspectos importantes:
- El montaje: debe estar todo preparado antes de que lleguen los alumnos, intentar que la combinación de materiales resulte atractiva y llamativa .
- La seguridad: indicando, antes de cada sesión, las normas de seguridad a los alumnos, además de prever cuáles son las zonas donde pueden presentarse problemas y evitarlos de antemano, por ejemplo, si hay bancos suecos por los que hay que desplazarse, prohibir que los alumnos corran por encima.
- La recogida: es muy importante, y en ella deben participar los alumnos de un modo activo, haciéndose ellos responsables de todo el material y de dejarlo en su sitio, correctamente ordenado.
En cuanto a la organización:
- Preparar un plano antes de organizar el ambiente, para así prever cómo va a quedar.
- Si hay varias actividades, procurar que una actividad no obstaculice a otra. Repartir bien el material, para que no se amontonen todos los alumnos en un mismo sitio.
- Organizar a conciencia la luz, el sonido, los colores…para que los alumnos se sientan motivados.
Aquí una muestra de una sesión de ambientes de aprendizaje realizada con mis alumnos de 1º.
eformoso962979097.wordpress.com 